martes, 17 de marzo de 2020

GRADO SEXTO UNO ( 6 - 01)

GRADO SEXTO UNO ( 6 - 01)

En este blog se publicarán las actividades que van a desarrollar los estudiantes en estas semanas,  tendrán los link de apoyo que deben ver, luego desarrollar las actividades y enviarlas al correo arturogomez.barbacoas@gmail.com con  fecha de entrega : 24 de marzo.
Esta actividad debe ser elaborada a mano (con puño y letra del estudiante) a lo cual le tomará fotografía legible y lo enviará al correo anterior.

Observa los siguientes vídeos para reforzar las temáticas vistas en clases.

https://www.youtube.com/watch?v=Ycyug6pWPko

https://www.youtube.com/watch?v=ly85OMM7Efs

https://www.youtube.com/watch?v=FqVhGXmvTwg

https://www.youtube.com/watch?v=NOPXC2-W6U0


Resuelve los siguientes problemas.
1. Juan Manuel trabaja a la semana 3 horas más que miguel. Si miguel trabaja 15 horas semanales, ¿Cuántas horas trabaja Juan Manuel?

2. Federico tiene una reunión con sus compañeros de salón. El quiere ofrecerles pizzas como pasabocas, cada una de las pizzas que preparó con ayuda de su mamá fueron divididas en ocho partes iguales. ¿Cuántas pizzas necesita, si 45 compañeros confirmaron asistencias a la reunión?

3. ¿Cuántas ovejas tienes a tu cuidado?, preguntaron a un pastor; él contesto: No lo sé fijamente porque apenas puedo contar hasta diez. Pero si agrupo mis ovejas por pares, me sobra una; si las agrupo de tres en tres, de cuatro en cuatro, de cinco en cinco o de seis en seis, siempre me sobra una; en cambio, si las agrupo de siete en siete, no me sobra ninguna. Esto es lo único que sé.
¿Cuántas ovejas tiene el pastor?

Responde las preguntas 4 y 5 teniendo en cuenta la siguiente figura:

4. ¿Qué número racional representa la parte sombreada?

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5. ¿Qué fracción de toda la figura corresponde a la región A?

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GRADO 9° (NOVENO)

GRADO 9° (NOVENO)

Indice


1. Descripción de la actividad
2. Material de apoyo
3. Actividad propuesta


1. Descripción de la actividad

En esta actividad el estudiante calculará medidas de localización (estadísticas) y luego presentará el análisis de estos resultados mediante un pequeño informe estadístico escrito. 

El cálculo manual (en papel y lápiz) tendrá valor de una nota, mientras que la redacción de este informe estadístico tendrá valor de otra nota.

En total, esta actividad tendrá dos calificaciones. 


2. Material de apoyo


Aquí presentamos algunos referentes teóricos del aprendizaje.

INFORME ESTADÍSTICO
El informe estadístico es un documento muy importante en el que se resume y se presentan los resultados de los análisis estadísticos realizados en un estudio. 

Algunos de los elementos esenciales que deben contener estos informes son:

1. Variables estadísticas.

2. Fórmulas.

3. Datos. 

4. Pasos o "algoritmos".

5. Resultados. 

6. Conclusiones. 


CUANTILES
Los cuantiles son medidas de localización. Se hallan mediante un método que determina la ubicación de los valores que dividen un conjunto de observaciones en partes iguales. Los más utilizados son: Cuartiles, deciles y percentiles.

Cuartiles: se obtienen al dividir un conjunto de datos ordenados en cuatro partes iguales. Hay tres cuartiles: Q1, agrupa el 25% de los datos; Q2, agrupa el 50% de los datos, Q3, el 75% de los datos.

Deciles: se obtienen al dividir un conjunto de datos ordenados en 10 partes iguales. Cada parte corresponde al 10% de los datos.

Percentiles: se obtienen al dividir un conjunto de datos ordenados en 100 partes iguales. 

Para las actividades propuestas nos vamos a concentrar solo en cuartiles y percentiles. 



FORMULAS
A continuación podemos ver las fórmulas para cuartiles percentiles:


Donde Qk: es el valor del cuartil, la primera formula para conjuntos de datos pares (por ejemplo si hay 10 datos en la tabla de datos) y la segunda fórmula para conjunto de datos impares (por ejemplo si hay 11 datos en la tabla de datos).

De la misma manera que para la fórmula de cuartiles, se aplica la de percentiles. 

k: es el número del cuartil o percentil, por ejemplo cuartil 1 (k=1), cuartil 2 (k=2), percentil 50 (k=50), 

n: número de datos en el conjunto de datos (por ejemplo si hay 11 datos en la tabla de datos, n = 11)


EJEMPLO:
Los siguientes son los resultados de un simulacro de una prueba de matemáticas: 51; 52; 53; 55; 55; 58; 59; 62; 65; 65; 65: 65; 66; 67; 68; 70; 71; 71; 72; 72; 75; 75; 80; 81; 82; 84; 85: 90; 91; 95; 95. 

Para analizar los resultados calculamos el percentil P 50 (osea el 50% de los datos) y el cuartil Q3 (osea el 75% de los datos).

Así, tomamos n = 31 (porque hay 31 datos, los contaste? >.> eso espero).

Y ya sabes, k depende, para el cuartil 3, k = 3, para el percentil 50, k = 50. (It's really easy!)


Ahora vamos a reemplazar en las fórmulas, 

PERCENTIL 50:            P 50  =    50 (31 + 1) / 100   =     16
CUARTIL 3:                   Q 3   =     3 (31 + 1)  / 4       =     24



RESULTADOS:
El percentil 50 se ubica en el dato #16 y el cuartil 3 en el dato # 24.

Es decir, si organizamos los datos en una lista, de acuerdo a sus posiciones (de menor a mayor)

51; 52; 53; 55; 55; 58; 59; 62; 65; 65; 65; 65; 66; 67; 68; 70; 71; 71; 72; 72; 75; 75; 80; 81; 82; 84; 85: 90; 91; 95; 95. 


El dato ordenado en la posición 16, corresponde al valor de 70 puntos y el dato ordenado en las posición 24 es 81. 


¿Para que nos sirve esto?

Ahora podemos concluir que... 1. El 50% de las valoraciones (del simulacro del ejemplo) está por debajo de 70 puntos en la prueba.  2. El 75 % de las valoraciones está por debajo de 81 puntos en la prueba. 


Así se dan conclusiones basadas en la estadística. 
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3. Actividad


Teniendo en cuenta la siguiente tabla:



1. Calcula el cuartil 1, 2 y 3 (de los datos de la columna Semana_1)
2. Calcula el percentil 50. (de los datos de la columna Semana_2)

Redacta un pequeño informe estadístico en el cual escribas conclusiones basado en la estadística. 




Este informe debe ser elaborado a mano (con puño y letra del estudiante) a lo cual le tomará fotografía legible y lo enviará al correo: g.martinez@ensenaporcolombia.org

En Asunto del correo debe escribir: "Informe Estadístico - Nombre Completo" para identificar el trabajo. 

GRADO 8° (OCTAVO)

GRADO 8° (OCTAVO)

OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS 

A continuación encontraras varios  vídeo donde se explique detalladamente como se realiza una suma resta, multiplicación y división  con números enteros.

Enviar el taller a los siguientes correos:
Grado: 8- 01: g.martinez@ensenaporcolombia.org
Grado: 8 - 02: lconeog@gmail.com
Grado: 8 -03: FJRojasRestrepo@colegiosminutodedios.edu.co
Enviar el trabajo hecho a mano, tomarle una foto y adjuntarle al correo, especificar nombre de quien envía actividad




TALLER



GRADO 7° (SÉPTIMO)

GRADO 7° (SÉPTIMO)

En este blogg se publicaran las actividades que van a desarrollar los estudiantes en estas semanas,  tendrán unos link de apoyo que deben ver, luego desarrollar las actividades y enviarlas al correo anabelesio20@gmail.com  fecha de entrega : 25 de marzo, la evaluación deberán realizarla después dela actividad en los días 26, 27, 28, 29 y 30 de marzo 


https://www.youtube.com/watch?v=7svVEtMf7hg






GRADO SEXTO DOS- TRES ( 6-02; 6-03)

GRADO 6° (SEXTO)

En este blogg se le publicaran las actividades que deben realizar en estas semanas, tendrán unos link que les servirán de apoyo para el desarrollo de las actividades. las actividades deben enviarlas al correo anabelesio20@gmail.com  las actividades son para enviar el día 25 de marzo, después deberán realizar la evaluación en los días 26, 27, 28, 29 y 30.


Todas las imágenes no son actividad, son ayudas y ejemplos de guía 




Geometría; practicar deben  enviar un pantallazo de las actividades el correo
anabelesio20@gmail.com








GRADO 5° (QUINTO)

GRADO 5° (QUINTO)

En este blog se publicarán las actividades que van a desarrollar los estudiantes en estas semanas,  tendrán los link de apoyo que deben ver, luego desarrollar las actividades y enviarlas al correo arturogomez.barbacoas@gmail.com con  fecha de entrega : 24 de marzo.
Esta actividad debe ser elaborada a mano (con puño y letra del estudiante) a lo cual le tomará fotografía legible y lo enviará al correo anterior.

Observa los siguientes vídeos para reforzar las temáticas vistas en clases.

https://www.youtube.com/watch?v=db52lKGglhs

https://www.youtube.com/watch?v=JHlWKk0ufzA&t=14s

https://www.youtube.com/watch?v=PQLYusxnX3M




Resuelve los siguientes problemas:
1. Julia va al colegio caminando. Su colegio está 1000 metros de su casa. Si ha recorrido 748 metros. ¿Cuántos metros le hacen falta por recorrer?

2. Alejandro compró cinco cuadernos iguales. Si cada cuaderno tiene un precio de 1456 pesos. ¿Cuánto dinero pagó Alejandro por los cinco cuadernos?

3. Al iniciar un viaje el cuentakilómetros de mi coche marcaba 12345 km. y al llegar marcaba 14887 km. ¿Cuántos kilómetros he recorrido?


4. De las 180 familias que viajan en un crucero, la tercera parte son de Europa. ¿Cuántas familias europeas viajan en el crucero?


5. Resuelve el siguiente crucinúmero solucionando las operaciones y escribir el resultado en números, en sus respectivas casillas.


GRADO SEXTO UNO ( 6 - 01)